Palavras-chave
Educação em Saúde
Educação Continuada
Educação Permanente
Capacitação Profissional
Como Citar
Resumo
Objetivou-se identificar como a educação permanente, realizada pelo enfermeiro, pode contribuir para a qualidade da assistência de enfermagem. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura, utilizando como fontes as bases: Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde, Scientific Electronic Library Online e Base de Dados de Enfermagem. Foram selecionados 18 artigos no período de 2018 a 2023. Através da pesquisa foi possível verificar que o desenvolvimento e aprendizado contínuo trazem benefícios diversos na assistência como redução de custos, otimização de resultados, eficiência no serviço prestado e desenvolvimento de pessoas. Foi evidenciado que a educação permanente através das tecnologias de educação como as metodologias ativas promove um aprendizado efetivo e prepara o colaborador para ser o protagonista do seu desenvolvimento considerando suas limitações e suas potencialidades.
Referências
Campos KFC, Marques RC, Silva KL. Educação permanente: discursos na Unidade Básica de saúde. Esc Anna Nery. 2018;22(4):e20180172. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2018-0172
Ribeiro BCO, Souza RG, Silva RM. A importância da educação continuada e educação permanente em unidade de terapia intensiva: revisão de literatura. Rev Inic Cient Ext. 2019;2(3):167-75. [citado 2023 Set 04]. Disponível em: https://revistasfacesa.senaaires.com.br/index.php/iniciacao-cientifica/article/view/253
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? 1ª ed. rev. Brasília: Ministério da Saúde; 2018. [citado 2023 Set 04]. 128 p. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_educacao_permanente_saude_fortalecimento.pdf
Bardin L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70; 2011.
Pinafo E, Nunes EFPA, González AD. A educação em saúde na relação usuário-trabalhador no cotidiano de equipes de saúde da família. Cienc Saude Colet. 2012;17(7):1825-32. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-81232012000700021
Alves CM, Ferreira ERO, Xavier JC, Sá ACMGN. Contribuições da educação permanente para qualificação da assistência de enfermagem em um hospital público. Rev Bras Cienc Saude. 2018;22(1):91-8. DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.2317-6032.2018v22n1.32575
Mello AL, Brito LJS, Terra MG, Camelo SH. Estratégia organizacional para o desenvolvimento de competências de enfermeiros: possibilidades de Educação Permanente em Saúde. Esc Anna Nery. 2018;22(1):e20170192. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2017-0192
Brasil. Ministério da Saúde. Portaria nº 1.996, de 20 de agosto de 2007. Dispõe sobre as diretrizes para a implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e dá outras providências. Diário Oficial da União. 20 Ago 2007. [citado 2023 Set 04]. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2007/prt1996_20_08_2007.html
Silva VG, Cândido ASC. A formação do enfermeiro para a realização da educação continuada. Rev Multidiscipl Psicol. 2018;12(40):847-58. DOI: https://doi.org/10.14295/idonline.v12i40.1162
Melo MSFS, David HMSL. Educação permanente na pandemia de COVID-19: técnicos de enfermagem estatutários como educadores. Rev Enferm UERJ. 2022;30:e67024. DOI: https://doi.org/10.12957/reuerj.2022.67024
Ximenes Neto FRG, Pessoa CV, Santos FD, Lourenção LG, Vasconcelos LFQ, Oliveira EN, et al. Gestão da educação de enfermeiros da Estratégia Saúde da Família. J Health NPEPS. 2022;7(1):1-21. DOI: http://dx.doi.org/10.30681/252610106296
Sade PMC, Peres AM, Zago DPF, Matsuda LM, Wolff LD, Bernardino E. Avaliação dos efeitos da educação permanente para enfermagem em uma organização hospitalar. Acta Paul Enferm. 2020;33:eAPE20190023. DOI: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2020AO0023
Rocha DG, Bragé EG, Ribeiro LS, Ramos DB, Vrech LR, Lacchini AJB. (Des)construções de conhecimentos na saúde mental por meio da educação permanente em enfermagem. Enferm Foco. 2020;11(4):106-10. DOI: https://doi.org/10.21675/2357-707X.2020.v11.n4.2983
Moletta HPF, Almeida MJ, Ribeiro ER. A eficácia da educação permanente na percepção da equipe de enfermagem de um hospital filantrópico do Paraná. Rev Espaco Saude. 2018 Aug;19(1):65-75. DOI: https://doi.org/10.22421/1517-7130.2018v19n1p65
Lavich CRP, Terra MG, Arnemann CT, Mello AL, Raddatz M. Educação em saúde e educação permanente: ações que integram o processo educativo da enfermagem. Rev Baiana Enferm. 2018;32:e24719. DOI: http://dx.doi.org/10.18471/rbe.v32.24719
Silva VB, Backes VMS, Martins MMFPS, Lino MM, Ferraz F. Educação permanente na prática da enfermagem: integração entre ensino e serviço. Cogitare Enferm. 2021;26:e71890. DOI: https://doi.org/10.5380/ce.v26i0.71890
Amaro MOF, Mendlonça ET, Carvalho CA, Nakada KN, Siman AG, Ferreira NCS. Concepções e práticas dos enfermeiros sobre educação permanente no ambiente hospitalar. Arq Cienc Saude UNIPAR. 2018 May/Aug;22(2):87-94. DOI: https://doi.org/10.25110/arqsaude.v22i2.2018.6337
Librantz BM, Silva DSD, Santos JLM, Oliveira JLC, Tonini NS. Os desafios da educação permanente na enfermagem hospitalar. Empreendedorismo e inovação. In: Anais do Congresso Internacional de Saúde; 2023. [citado 2023 Set 04]. Disponível em: https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/conintsau/article/view/23070
Lima MBL, Souza KC, Naide PSB, Quintana BM, Silva TO, Souza BLB, et al. A saúde da equipe multiprofissional no âmbito das unidades de terapia intensiva. PECIBES. 2018;2:55-101. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pecibes/article/view/6943
Malfussi LBH, Nascimento ER, Lazzari DD, Hermida PMV, Martini JG, Silva CC. Simulação in situ com a equipe de enfermagem de terapia intensiva: relato de experiência. Enferm Foco. 2023;14:e-202314. DOI: https://doi.org/10.21675/2357-707X.2023.v14.n1.5144
Pereira MS, Oliveira JLC, Souza VS, Camelo SHH, Teles MSO, Farias SNP. Metodologia ativa na educação permanente para abordar ética e bioética. Rev Bioet. 2022;30(4):725-33. DOI: https://doi.org/10.1590/1983-80422022304564PT
Pavinati G, Lima LV, Soares JPR, Nogueira IS, Jaques AE, Baldissera VDA. Tecnologias educacionais para o desenvolvimento de educação na saúde: uma revisão integrativa. Arq Cienc Saude UNIPAR. 2022 Sep/Dec;26(3):328-49. DOI: https://doi.org/10.25110/arqsaude.v26i3.2022.8844
Silva MM, Tavares CMM, Tavares TS, Gomes NP, Campos LM. Metodologias pedagógicas em enfermagem de saúde familiar: protocolo de scoping review. Enferm Actual Costa Rica. 2022 Dec;(43):51376. DOI: https://doi.org/10.15517/enferm.actual.cr.v0i43.46202
Vicente C, Amante LN, Santos MJ, Alvarez AG, Salum NC. Cuidado à pessoa com ferida oncológica: educação permanente em enfermagem mediada por tecnologias educacionais. Rev Gaucha Enferm. 2019;40:e20180483. DOI: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2019.20180483
Soares KP, Carvalho ES, Souza AT, Silva JA. Impactos das tecnologias de informação e comunicação como estratégia de educação permanente em saúde para os profissionais de enfermagem. Rev Cienc Plural. 2022;8(2):1-18. DOI: https://doi.org/10.21680/2446-7286.2022v8n2ID24770
Moccelin JM, Souza MC, Bervian J, Dal Pozo D, Pasa TS. A educação continuada como ferramenta de qualificação da equipe de enfermagem perante a avaliação da dor em idosos. Cad Pedag. 2018 Sep;14(2):140-54. DOI: http://dx.doi.org/10.22410/issn.1983-0882.v14i2a2017.1547
Vieira MSN, Matias KK, Queiroz MG. Educação em saúde na rede municipal de saúde: práticas de nutricionistas. Cienc Saude Colet. 2021;26(2):455-64. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-81232021262.41062020
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Global Academic Nursing Journal